怎样写童谣?
吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。
是写小孩子的童谣 解析： 做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
童谣诗歌 《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。 《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
唱复兴，唱梦想，迎着风雨敢翱翔。《强国复兴有我》作者：咕噜袋鼠花儿美，阳光照，红领巾，胸前飘。人生扣子要系好，勤奋学习爱思考。复兴路上齐奔跑。
童谣怎么写?急!急!
1、《湖滩上，有一对天鹅》蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵。云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。木耳雨季过后，木头的身体上长满了耳朵。
2、星星说，你真棒，燕子点头轻轻唱。唱复兴，唱梦想，迎着风雨敢翱翔。《强国复兴有我》作者：咕噜袋鼠花儿美，阳光照，红领巾，胸前飘。人生扣子要系好，勤奋学习爱思考。复兴路上齐奔跑。
3、童谣诗歌 《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
4、是写小孩子的童谣 解析： 做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
5、写童谣的方法是确定主题；确定韵脚；确定句式；确定童谣主题。确定主题。确定童谣的主题，可以从儿童最为关注和感兴趣的话题入手，比如动物、自然、家庭、学校、节日等等。
怎样写童谣
1、童谣例子：吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。
2、做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
3、童谣诗歌 《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
4、优异成绩献老师 校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a，o，e，数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
5、《湖滩上，有一对天鹅》蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵。云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。木耳雨季过后，木头的身体上长满了耳朵。
童谣的写作要求
音域尽量不要超过八度 2，节拍（歌曲本身的节奏，律动）还有速度不要太快，（反应不过来）3，音符本身的跳进不要太大，尤其是五度以上的大跳尽量不要用。
但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵)，所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。
写好童谣，大致要重视如下几个方面：一是选好题材。选择生活中，能够为儿童理解、接受、喜爱的事物来写，这些事物是生活中常见的人和事，也可以是孩子们不知道但可以理解的事物。二是用好语言。
写童谣的思路,别太幼稚!
1、写童谣的方法是确定主题；确定韵脚；确定句式；确定童谣主题。确定主题。确定童谣的主题，可以从儿童最为关注和感兴趣的话题入手，比如动物、自然、家庭、学校、节日等等。
2、通俗易懂。童谣需要选择字句清新俏皮、易于理解的词汇和语句。它必须适合儿童的认知水平，不能太过复杂，但同时也不能显得太肤浅。 押韵协调。童谣的押韵很重要，可以帮助儿童记忆和掌握相对复杂的知识。
3、关注生活，做生活的有心人 我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。
4、因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
结合儿歌理论,分析作品《摇摇摇》的艺术特色
1、选定作品之后，还要分析儿歌的主题思想、语句特点，并且要自己朗诵几遍念准字音，如果遇到一些发音没有把握的字词，最好查一下字典，还要注意到自己的音韵、节奏，整首儿歌都要用普通话，有感情地朗诵。
2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。 “后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。”(两遍) 组织幼儿表演游戏。
3、通过多种丰富多彩的活动组织形式，如用立体教具直观演示儿歌内容，在幼儿结合图片的基础上倾听录音朗诵，与幼儿一起分析、表演儿歌的内容等，不仅增强了孩子的活动兴趣，而且帮助幼儿加深对儿歌的体验、理解。
4、借助多媒体，倾听、理解儿歌内容 倾听儿歌，初步感受儿歌内容。 提问：儿歌里有哪些小动物？它们在干什么？ 结合视频课件，第二次倾听，进一步感知儿歌。 提问：虫儿怎样爬？鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？ 鼓励幼儿大胆表述动物的动作特点。
5、小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。 角色扮演 幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。 跟着故事里的动物一起过桥。
6、教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。 幼儿园小班美术教案《活动一片花》 幼儿园小班美术教案 篇4 教材分析： 通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。
