幼儿园小班手指画教案
幼儿园小班手指画教案 篇1 活动目标：感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。学习双色相间点画紫藤花。体验点画活动的快乐及成功感。
幼儿园小班手指画教案 篇1 课程目标：1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。
教案一：小班美术教案《手指画》 【活动目标】学习在手指印上进行添画的绘画技能。通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
《手指点画》幼儿园小班美术教案1 活动目标： 尝试用手指点画苹果。 体验点画活动的快乐。 活动准备： 教具： 准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 小熊毛绒玩具一个。
小班手指点画教案：桃花开了 【活动目标】 学习用手指点画的方法表现桃花。 能保持画面整洁，与同伴协调合作。 【活动准备】 调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。
小班手指画教案
1、幼儿园小班手指画教案 篇1 课程目标： 1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。 2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。 3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。
2、教案一：小班美术教案《手指画》 【活动目标】学习在手指印上进行添画的绘画技能。通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇1 教学目标： 培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 培养幼儿对大自然的热爱之情。 幼儿学会用手指点画蝌蚪。
4、学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。【活动准备】创意绘本，绘画范例大图。梅花的图片若干。
5、小班手指点画教案：桃花开了 【活动目标】 学习用手指点画的方法表现桃花。 能保持画面整洁，与同伴协调合作。 【活动准备】 调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
中班美术《手指画》教案【三篇】
中班美术教案 篇1 活动目标：教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。活动准备：梅花一束，范画一张。幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
中班美术教案：手指印画1 活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
《小人国(手指点画)》幼儿园中班美术教案1 活动目标：爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
幼儿把自己的作品展示在画墙上。活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。
《手形画》幼儿园教案4 活动目标 根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。 体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 激发幼儿对绘画产生兴趣。
https：// 中班美术手指点画教案《小人国》反思 中班美术手指点画教案《小人国》反思活动目标：爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案
等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。创造表现 ⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
学习用手指点画小蝌蚪的方法。 发展观察力以及大胆作画能力。 提高参与美术活动的兴趣。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。 (四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。 幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。 绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
作文编写手指印画故事
有趣的手指画作文 今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。”一听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。
这个手指印，宛如一幅静物画，充满了岁月的沉静和深邃。这些手指印的故事让我领悟到，每个人的人生就像这些手指印，虽然简单，却充满了韵味和深度。我们的每一次触摸，每一次尝试，都在无形中留下了属于自己的痕迹。
这样一个简单的“太阳”就画好了。我又用小拇指点了一下绿色，接着把它印到纸的底部，就变成了辽阔的大地.我望着辽阔的大地和灿烂的阳光就已经心满意足了。可是我又转念一想，不可能只画这么点吧。
关于“手”的范文 1 我有一双快乐的手 举起双手，手指交错。 阳光从空隙溜出来，是快乐。 ――题记 很少去关注一下自己的双手，直到拿到这个作文题目，才不由自主的去“关心”了一下自己的双手。
手指印想象写一段话如下：今天，老师给我们布置了一项作业，是让我们用自己的手指画一幅手指印画。放学回家后，我拿出纸和印泥准备开始画了。
