怎样写童谣?
吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。
是写小孩子的童谣 解析： 做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
优异成绩献老师 校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a，o，e，数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
童谣诗歌 《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。 《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
星星说，你真棒，燕子点头轻轻唱。唱复兴，唱梦想，迎着风雨敢翱翔。《强国复兴有我》作者：咕噜袋鼠花儿美，阳光照，红领巾，胸前飘。人生扣子要系好，勤奋学习爱思考。复兴路上齐奔跑。
怎么自己创作童谣
《自创童谣》：一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。《自创童谣》：什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。什么好？小羊好，小羊细细吃青草。
仿写 引导学生读后交流，进一步发现童谣的写法特点。为了降低难度，首先指导学生仿写。学生选择一首自己最喜欢的童谣，模仿别人的写法编写，学生的热情很高。很快学生仿写出来了。
写童谣的方法是确定主题；确定韵脚；确定句式；确定童谣主题。确定主题。确定童谣的主题，可以从儿童最为关注和感兴趣的话题入手，比如动物、自然、家庭、学校、节日等等。
春天到：春天到，春天到，柔柔的春风来报到。春天到，春天到，小草儿尖尖凑热闹。春天到，春天到，朵朵的花儿齐欢笑。春天到，春天到，小朋友们蹦又跳。
主要从四个方面培养自己的写作技巧：1。可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
大公鸡童谣顺口溜如下：公鸡公鸡真美丽，大红关子花外衣，油亮脖子金黄腿，要数漂亮我第一。大公鸡，穿花衣，花衣脏，自己洗，不用肥皂不用水，扑楞扑楞用沙洗。大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣。
如何编童谣!
优异成绩献老师 校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a，o，e，数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
公鸡公鸡真美丽，大红关子花外衣，油亮脖子金黄腿，要数漂亮我第一。大公鸡，穿花衣，花衣脏，自己洗，不用肥皂不用水，扑楞扑楞用沙洗。大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣。尖尖嘴巴喔喔啼，每天叫我早早起。
刚开始写童谣时，肯定存在一定的困难，因此，可以在网上寻找别人写童谣的格式进行仿写。如开火车，就可以根据文章进行相应内容的仿写。向老师或者父母进行帮助。
瘦丑仔瘦丑仔猴，鼻那流，食芎焦，配土豆，食西瓜，配菜头，毋是吐，著是漏。乌头仔车乌头仔车，车甘蔗，顶头坐一个阿舍。
春天到：春天到，春天到，柔柔的春风来报到。春天到，春天到，小草儿尖尖凑热闹。春天到，春天到，朵朵的花儿齐欢笑。春天到，春天到，小朋友们蹦又跳。
关于亚运会的童谣怎么写?
迎亚运，创和谐。我们一起写童谣，你一句，我一句。为亚运，争光彩。
文明亚运 创文明 ，迎亚运. 举办广州亚运会， 竖大拇指齐赞成. 迎亚运，创和谐。 我们一起写童谣， 你一句，我一句。 为亚运，争光彩。
亚运主题童谣押韵是：一起来看亚运。亚运好，亚运妙，亚运精神呱呱叫。杭州人，杭州魂，杭州人民欢迎您。青少年，听我说，杭州亚运精彩多。一看亚运奖牌换新衣。二看杭州风采心飞扬。三看祖国科技新未来。要问哪里最好看。
童谣创作怎么写一年级
【篇一】小学一年级民间童谣 大自然告诉我 当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开满了鲜花。你好，山茶花；你好，杜鹃花；你好，含笑花！你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。
可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
确定主题 童谣创作的第一步是确定主题。可以从孩子们生活中的经验和喜好入手，比如食物、小动物、节日等，尽可能适合儿童听众的认知水平和游戏习惯，不要过于抽象或晦涩。
写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。一开始时，写童谣肯定有困难，等到熟悉了之后，就简单了，写的过程要把握好主题，先确定主题，再进行内容创作。文字要求并不高，把心中所想内容描述出来就可以了。
一开始时，写童谣肯定有困难，等到熟悉了之后，就简单了，写的过程要把握好主题，先确定主题，再进行内容创作。
优异成绩献老师 校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a，o，e，数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
什么是童谣怎样创作
1、童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣的创作：许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
2、但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。
3、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
4、童谣：是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
5、同时要能够引起他们的兴趣和好奇心。例如可以选择一些好玩、可爱、有趣的动物作为童谣的主题，比如小猫、小狗、小兔子、小鸟、小蚂蚁等。也可以从自然界的万物中寻找创作灵感，比如太阳、月亮、星星、花草、河流、山林等。
6、因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
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